Di seguito elenchiamo gli obiettivi di apprendimento di questa unità di apprendimento.
Conoscenze:
● descrivere i diversi programmi e meccanismi di finanziamento dell’Unione europea progettati per sostenere lo sviluppo e l’espansione delle PMI nel settore del turismo rurale;
● conoscere le normative e i quadri legislativi dell’Unione europea;
● presentare le normative necessarie per aprire e gestire una PMI, incluse le norme relative alla tassazione e i regolamenti ambientali;
● illustrare le caratteristiche di un business plan per una PMI del turismo rurale;
● collegare modelli e indicatori finanziari per l’analisi del turismo rurale.
Abilità:
● Preparare una domanda per accedere ai meccanismi e ai programmi di finanziamento europei pensati per sostenere la crescita e l’espansione delle PMI nel turismo rurale;
● progettare e applicare un business plan strategico per avviare o espandere una PMI nel settore del turismo rurale, facendo riferimento a proiezioni finanziarie, ricerche di mercato e misure relative alla sostenibilità;
● costruire una rete composta da imprese, comuni e organismi per il turismo.
Competenze:
● adattare le opportunità di finanziamento europee esistenti progettate per sostenere lo sviluppo e l’espansione delle PMI nel settore del turismo rurale;
● prendere in esame e valutare delle idee imprenditoriali usando i principi del business plan.
Questa unità è incentrata sui programmi e i meccanismi di finanziamento dell’Unione europea pensati per sostenere la crescita e l’espansione delle PMI nel settore del turismo rurale. La conoscenza delle norme e dei quadri legislativi europei aiuterà le e i discenti a comprendere i regolamenti necessari per avviare e gestire una PMI, incluse le politiche relative alla tassazione e i regolamenti ambientali. La creazione e lo sviluppo di un business plan diverrà uno strumento prezioso da affrontare nel corso di questa unità. In generale, le e i discenti impareranno a comprendere come accedere ai finanziamenti UE, rispettare le normative in vigore e far crescere delle PMI sostenibili nel settore del turismo rurale.
Al termine di questa unità le e gli studenti acquisiranno le seguenti:
Conoscenze
● Individuare i principi dello storytelling e la loro applicazione nella produzione di video nel campo del turismo esperienziale.
● Riconoscere le principali tecniche di scrittura delle sceneggiature per realizzare un contenuto promozionale accattivante e persuasivo.
● Individuare i requisiti specifici e le strategie di coinvolgimento del pubblico per realizzare brevi video su piattaforme di social media come Instagram Reels e YouTube Shorts.
● Riconoscere le basi della registrazione video, tra cui la composizione, l’illuminazione e le considerazioni relative all’audio.
Abilità
● Applicare le tecniche di storytelling per creare dei video turistici promozionali efficaci in linea con i temi della sostenibilità.
● Sviluppare delle sceneggiature concise e persuasive per il marketing del turismo esperienziale.
● Adattare i contenuti video ai requisiti di specifiche piattaforme, garantendo un formato, una lunghezza e uno stile ottimali per i diversi gruppi di riferimento dei social media.
● Eseguire filmati di qualità elevata utilizzando dispositivi mobili o videocamere semplici, applicando tecniche per l’inquadratura, l’illuminazione e la stabilità efficaci.
● Montare e migliorare i contenuti video utilizzando strumenti adatti alle e ai principianti, includendo elementi di base come sottotitoli, suoni e transizioni.
Competenze
● Pianificare, produrre e valutare autonomamente brevi video promozionali per il turismo esperienziale.
● Allineare i contenuti video ai valori del turismo rurale sostenibile e soddisfare le aspettative del gruppo di riferimento.
● Prendere delle decisioni creative strategiche relative allo storytelling, alla sceneggiatura, alle riprese e al montaggio per migliorare il coinvolgimento del pubblico.
● Utilizzare gli strumenti digitali e le piattaforme di social media disponibili per promuovere efficacemente le offerte del turismo esperienziale.
● Valutare e perfezionale le proprie produzioni video in base al feedback e alle buone pratiche del settore.
● Applicare le tecniche di storytelling evidenziando le peculiarità del turismo esperienziale e la sostenibilità.
● Sviluppare sceneggiature concise che coinvolgano il pubblico e promuovono aspetti unici del turismo.
● Adattare i contenuti video ai requisiti di specifiche piattaforme e alle preferenze del pubblico.
● Eseguire filmati di alta qualità utilizzando attrezzature di base e tecniche fondamentali di registrazione.
● Montare e finalizzare i video con strumenti adatti alle e ai principianti, integrando sottotitoli, colonne sonore e transizioni.
Questa unità di apprendimento mira a dotare le e gli studenti della istruzione e formazione professionale (IFP) delle competenze essenziali per creare dei video promozionali coinvolgenti specificatamente per il turismo esperienziale, al fine di supportare lo sviluppo rurale sostenibile. Attraverso lezioni pratiche di storytelling, sceneggiatura e montaggio video, le e gli studenti svilupperanno un breve contenuto adatto per essere condiviso su piattaforme come Instagram Reels e YouTube Shorts. Al termine del presente modulo, le e gli studenti creeranno un video promozionale ben realizzato applicando le competenze acquisite, dalla sceneggiatura allo schermo, come attività di autovalutazione.
I risultati dell'apprendimento sono:
✔ Comprendere l'importanza di una forte presenza online.
✔ Applicare strategie online e SEO per la visibilità digitale.
✔ Utilizzare strumenti digitali e analitici per ottimizzare le campagne di marketing.
✔ Integrare pratiche sostenibili nel marketing digitale.
Conoscenze:
● Vantaggi di una forte presenza online per le imprese del turismo rurale.
● Strategie per la scelta dei social media.
● Fattori essenziali per creare un sito web accattivante.
● Strategie per la scelta delle piattaforme di e-commerce.
Abilità:
● Uso di Analytics per monitorare l'efficacia di una campagna di marketing.
● Creazione di contenuti online efficaci attraverso tecniche di storytelling e strumenti per l'ottimizzazione visiva.
● Uso di tecniche di SEO per una maggiore visibilità.
Competenze:
● Uso di un approccio sostenibile al marketing digitale e all'e-commerce.
● Sviluppo di una mentalità di marketing digitale volta alla sostenibilità attraverso la valutazione dell'impatto ambientale dell'IA.
Dopo aver completato questa unità di apprendimento, le e i discenti saranno in grado di:
Conoscenze
● definire e spiegare i principi dell’ecoturismo, del turismo d’avventura, dell’agriturismo e del turismo culturale;
● individuare i benefici ambientali e socio-economici del turismo sostenibile;
● comprendere le buone pratiche per ridurre al minimo l’impronta ecologica del turismo.
Competenze
● applicare i principi di sostenibilità alle attività turistiche;
● analizzare l’impatto del turismo sulle comunità locali e sugli ecosistemi naturali;
● sviluppare strategie per promuovere le iniziative di turismo ecologico.
Capacità
● sostenere pratiche di viaggio responsabili che offrono benefici sia alle turiste e ai turisti che alle comunità locali;
● promuovere modelli aziendali etici nell’industria del turismo;
● promuovere la consapevolezza e l’educazione sui principi del turismo sostenibile.
Questa unità di apprendimento esplora i principi e le pratiche del turismo sostenibile, con particolare attenzione all'ecoturismo, al turismo d'avventura, all'agriturismo e al turismo culturale. Analizza il modo in cui il turismo favorisce la conservazione ambientale, sostiene le comunità locali e offre esperienze significative alle viaggiatrici e ai viaggiatori. L’unità si concentra su approcci di viaggio responsabili che riducono gli impatti negativi e, al contempo, promuovono la consapevolezza e l’educazione, generando benefici socio-economici per la comunità ospitante. Grazie alla combinazione di teoria e buone pratiche, le e i discenti acquisiranno le conoscenze necessarie per integrare la sostenibilità nei diversi settori del turismo.
Lo studio di questa unità di apprendimento permetterà alle e ai discenti di avviare attività turistiche sostenibili, fondate sulla responsabilità ambientale e culturale. Inoltre, la comprensione dei principali concetti dell’ecoturismo, del turismo d’avventura, dell’agriturismo e del turismo culturale consentirà loro di proporre attività in grado di attrarre le viaggiatrici e viaggiatori eco-consapevoli e, al contempo, sostenere le comunità locali e l’ambiente, contribuendo alla conservazione ambientale.
Risultati di apprendimento
Conoscenze
● Approfondire la conoscenza del nuovo approccio olistico al "turismo rigenerativo"
● Comprendere il ruolo delle attività imprenditoriali nel ripensare il turismo
● Applicare la teoria attraverso esempi di buone pratiche
Abilità
● Utilizzare strumenti di base per promuovere la sostenibilità del turismo
● Identificare le falle nello sviluppo del turismo come punto di partenza per la rigenerazione
Competenze
● Distinguere il turismo sostenibile da quello rigenerativo e formulare argomentazioni a favore di entrambi
● Sensibilizzare sugli approcci del turismo “terrestre”
● Migliorare il proprio stile di vita e fare luce sia sul ruolo chiave delle piccole iniziative imprenditoriali per promuovere un turismo rurale sostenibile che sui relativi ostacoli
Questa unità di apprendimento fornisce le conoscenze e gli strumenti per ripensare lo sviluppo del turismo e contribuire a un futuro più rigenerativo.
In primo luogo, definisce i concetti chiave di turismo sostenibile, responsabile e rigenerativo, concentrandosi sulla loro evoluzione, sulle sfide e sul potenziale futuro. Ad esempio, l’unità tratta della comparsa del turismo sostenibile in risposta al turismo di massa, dei suoi limiti nel guidare un vero cambiamento e delle critiche subìte per aver stimolato il fenomeno del greenwashing. In seguito, l’unità introduce il concetto di turismo rigenerativo, i relativi valori individuali e le questioni legate al turismo “terrestre”. Gli esempi di buone pratiche, come il progetto NorReg nei Paesi nordici, consentono di applicare questi concetti nel concreto e creare impatti positivi e duraturi sulle comunità locali e sull'ambiente. L’unità fa luce soprattutto sul potenziale inutilizzato dell’imprenditoria del turismo rurale che svolge un ruolo di primo piano nel paradigma del turismo rigenerativo.
Conoscenza
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Definire il turismo rurale e le sue linee guida basate sulle disposizioni UE e OMT.
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Individuare le sfide impellenti del turismo rurale, tra cui l'inadeguatezza delle infrastrutture, la stagionalità e le preoccupazioni ambientali.
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Illustrare il ruolo del turismo rurale nella crescita economica, nella creazione di posti di lavoro e nella conservazione culturale a livello locale e dell’UE.
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Conoscere le politiche UE, i meccanismi di finanziamento e le tendenze in termini di trasformazione digitale a supporto del turismo rurale.
Abilità
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Analizzare le definizioni di turismo rurale e i relativi casi di studio, allo scopo di individuarne le sfide e le buone pratiche.
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Sviluppare strategie di sviluppo di tale settore nelle aree rurali, tenendo in considerazione i fattori economici, culturali e ambientali.
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Svolgere esercizi di autovalutazione per esaminare in maniera critica le iniziative turistiche e proporre miglioramenti.
Competenze
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Riconoscere l’importanza del coinvolgimento della comunità locale nella pianificazione e nel processo decisionale in materia di iniziative turistiche.
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Sviluppare un approccio innovativo e versatile per affrontare e superare le sfide del turismo rurale.
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Sostenere le politiche e le iniziative che promuovono uno sviluppo del turismo rurale responsabile e inclusivo.